- 2021/12/03 看護雑誌『看護展望』10月号に、看護学科の総合実習の取り組みが掲載されました！
- 2021/10/27 看護学科第2回ホームカミングデー開催
- 2021/03/26 看護師・保健師の国家試験合格者発表がありました。
さまざまなライフステージで活躍する、エレガントな女性の育成をめざす梅花女子大学。
専門的な知識や資格のほか、教養、品性を身につけるとともに、真の「美しさ」を身につけることにも重点を置いています。
2021年4月からは身体の健康につながる3資格が取得できることになりました。心身ともに健やかで美しい女性をめざすことができます。
就職決定率
先生や友人に支えられ、理想の看護師像をめざした4年間。今後も学ぶ姿勢を忘れず、高度な看護技術を身につけたいと思います。
グループワーク中心の授業や実習で、臨機応変に活動する力を身につけました。その力を、急性期看護や災害看護でいかしたいです。
臨地実習の経験を就職活動にいかすことができました。看護の知識と人間性を高め、患者様の未来を見据えた看護を提供したいです。
全力を出し切って
第一志望に就職ALS（筋萎縮性側索硬化症）の友人に寄リ添う看護師さんを見て看護師をめざすように。就職活動では、丁寧な自己分析を心がけました。
学びを通して、
自分の意見を伝えられるように国家試験対策委員の活動と多彩な実習で多くの人と関わり、看護の知識と自分の意見をしっかり伝えられる姿勢が身につきました。
大阪急性期・総合医療センター
東日本大震災がきっかけで
救急医療へ東日本大震災で災害看護に興味をもち、授業に災害看護演習プログラムがある梅花に入学。高度急性期の患者さんの看護をするのが目標です。
就職活動では理想の看護像を
構築して臨みました実習で自分なりの看護観やめざしたい看護像をしっかりと構築できたおかげで、就職活動でも自分の考えをアピールすることができました。
学生生活を通して
管理能力を養えました勉強と実習で多忙な学生生活を通しスケジュール管理能力が身につきました。就職活動でも最後まで計画的に進めることができたと思います。
就活はスケジュール管理と
準備力がカギ！就活で大事だと思ったのは、スケジュール管理と準備力！忙しい中でもコツコツ努力できたことが、就活の成功の秘訣です。
就職部のサポートが
励みになりました履歴書の添削や、面接練習など丁寧に指導してくださり、とても支えになりました。手厚いサポートは、梅花生でよかったと思うポイントです。
自分から動いて、
積極的な就職活動を志望する病院への就職をめざし、就職部の活用やインターンシップへの参加、先輩からの情報収集など、積極的な就活を行いました。
目標は向上心のある看護師北里大学病院の採用試験は、学生生活の経験をもとに書く小論文と面接。4年間の頑張りで、自信を持って面接に挑むことができました。
意見の伝え方・人との
関わり方を学びましたグループ学習が多かったため、意見の伝え方や話の聞き方をしっかりと学ぶことができました。今後は急性期の領域で活躍したいです。
施設・設備が整った環境に
勉強する意欲が刺激されました
演習室などが開放されていて、満足のいくまで技術練習ができました。将来は救急など重症患者さんのケアにあたるのが目標です。
医療が不足している地域で
ママに寄り添った助産師になりたい
卒業後に助産師の専門科へ1年通い、今は助産師としてMFICUで働いています。目標へ向け、知識と技術をしっかり身につけていきたいです。
きめ細かな国家試験対策が魅力 専門講師を招いた講義など充実した国試対策のもと、しっかり勉強できた4年間。梅花で同じ目標を持つ仲間と学べたことは、私の財産です。
病床数や、管轄先などで大別される病院。一般病院に就職する学生が多い。ほかにも、公立・公的病院や大学病院も人気。
大阪府、兵庫県など関西圏の病院に就職する学生が多い。各自の出身地のほか、キャリアアップをめざして神奈川県といった関東圏に就職する学生も。
- ・公益財団法人浅香山病院（大阪）
- ・社会福祉法人石井記念愛染園附属愛染橋病院（大阪）
- ・医療法人医誠会医誠会病院（大阪）
- ・医療法人医誠会茨木医誠会病院（大阪）
- ・医療法人大阪精神医学研究所新阿武山病院（大阪）
- ・社会医療法人大道会森之宮病院（大阪）
- ・医療法人沖縄徳洲会湘南鎌倉総合病院（神奈川）
- ・関西電力株式会社関西電力病院（大阪）
- ・北大阪ほうせんか病院（大阪）
- ・医療法人協和会（兵庫）
- ・医療法人協和会協和マリナホスピタル（兵庫）
- ・医療法人恵聖会クリニック（大阪）
- ・社会医療法人弘道会寝屋川生野病院（大阪）
- ・公益財団法人甲南会（兵庫）
- ・公益財団法人甲南会甲南医療センター（兵庫）
- ・株式会社互恵会大阪回生病院（大阪）
- ・医療法人御殿山福田総合病院（大阪）
- ・宗教法人在日本南プレスビテリアンミッション淀川キリスト教病院（大阪）
- ・社会医療法人純幸会関西メディカル病院（大阪）
- ・社会医療法人信愛会畷生会脳神経外科病院（大阪）
- ・一般財団法人住友病院（大阪）
- ・医療法人成和会ほうせんか病院（大阪）
- ・医療法人橘会東住吉森本病院（大阪）
- ・公益財団法人田附興風会医学研究所北野病院（大阪）
- ・医療法人東和会第一東和会病院（大阪）
- ・医療法人徳洲会宇治徳洲会病院（京都）
- ・医療法人篤友会関西リハビリテーション病院（大阪）
- ・医療法人藤井会石切生喜病院（大阪）
- ・社会医療法人北斗会さわ病院（大阪）
- ・社会医療法人美杉会佐藤病院（大阪）
- ・医療法人明和病院（兵庫）
- ・社会福祉法人恩賜財団大阪府済生会泉尾病院（大阪）
- ・社会福祉法人恩賜財団大阪府済生会茨木病院（大阪）
- ・社会福祉法人恩賜財団大阪府済生会吹田病院（大阪）
- ・社会福祉法人恩賜財団大阪府済生会千里病院（大阪）
- ・社会福祉法人恩賜財団大阪府済生会中津病院（大阪）
- ・社会福祉法人恩賜財団済生会京都府病院（京都）
- ・社会福祉法人恩賜財団済生会横浜市南部病院（神奈川）
- ・社会福祉法人恩賜財団済生会兵庫県病院（兵庫）
- ・独立行政法人地域医療機能推進機構大阪病院（大阪）
- ・長野県厚生農業協同組合連合会北アルプス医療センターあづみ病院（長野）
- ・独立行政法人労働者健康安全機構関西労災病院（兵庫）
- ・和泉市立総合医療センター（大阪）
- ・地方独立行政法人大阪府病院機構大阪母子医療センター（大阪）
- ・地方独立行政法人神戸市民病院機構（兵庫）
- ・市立池田病院（大阪）
- ・市立伊丹病院（兵庫）
- ・地方独立行政法人市立吹田市民病院（大阪）
- ・市立豊中病院（大阪）
- ・兵庫県立尼崎総合医療センター（兵庫）
- ・国立研究開発法人国立循環器病研究センター（大阪）
- ・大阪医科薬科大学病院（大阪）
- ・関西医科大学付属病院（大阪）
- ・岐阜大学医学部附属病院（岐阜）
- ・神戸大学医学部付属病院（兵庫）
キリスト教科目や教養科目などを通じて人を思いやる心と幅広い教養を養うことで看護師に必要となる「豊かで誠実な人間性」を身につけます。
保健・医療・福祉に関わる多様な専門職者と連携・協働し、経験を重視した実践科目を通じて、医療現場が求めている実践能力のある看護師を育成します。
国際的な視野を持ち、国際交流や国際協力に貢献できる基礎能力を養います。また、災害時の実状に応じた、主体的な看護活動ができる能力をはぐくみます。
「良い看護師とは」と問われた時、「○○をする人」のような行為や「親切」のような特質をイメージする人が多いのではないでしょうか。一言でいうと、看護倫理はこのような看護師の特質といえます。そして、その特徴は、時代・性差・社会的地位によって求められる内容や基準に差異があることです。
「キリスト教の看護と倫理Ⅰ」では、近代以降の日本の看護が影響を受けた米国女性宣教師の教えなど、つまりキリスト教が主流の国と文化を知ることによって、看護という職業の成り立ちから倫理の理解を深めます。加えて、自分も歴史の一部であると実感してほしいと思います。
「キリスト教の看護と倫理Ⅱ」では、行為に着目して臨床事例から倫理的な課題と解決策を個人と集団で考え、論理的な思考力と表現力、対話から自分たちで学ぶ力を養います。
- 看護師国家試験受験資格
- 保健師国家試験受験資格(選択)
- 養護教諭一種免許状(選択)
看護師として必要な心構えや態度を身につけます。
また対象者を援助するために必要とされる基礎的な看護技術を習得します。
療養生活における看護援助を学習します。
また実習では対象者の看護計画を立案し、科学的根拠に基づく思考や判断力を身につけます。
分野ごとに、より専門的な知識の習得をめざします。また分野別実習により広く、より深く、知識の獲得と実践への連動をはかります。
これまでに学んだ知識と実践を統合し、プロフェッショナルとしての意識と実践力を身につけた看護師をめざします。
| 必 須 | 選 択 | 保健師課程 | 養護教諭課程一種 |
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◎上記に加えてエレガンス科目（共通教育科目）を履修する必要があります。◎カリキュラムは変更になる場合があります。◎履修に条件がある科目があります。
| Mon. | Tue. | Wed. | Thu. | Fri. | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限 | 健康とスポーツ （実技） |
英語会話Ⅰ | 社会福祉論 | 基礎看護援助論I | |
| ２限 | 澤山保羅と建学の精神 | 文化人類学 | 老いと社会 | 基礎看護援助論I | 看護学概論 |
| ３限 | チャペル・アワー | 形態機能論I | 栄養学 | 免疫・微生物学 | |
| ４限 | 情報処理演習Ⅰ | 生涯発達心理学 | 初年次セミナーⅠ | ||
| ５限 |
- 基礎実習Ⅰ
- 1年次の9月から基礎実習Ⅰ（1週間）が実施されます。はじめての病院にドキドキワクワク！
- 基礎実習Ⅱ
- 2年次の8月末から基礎実習Ⅱ（2週間）がはじまります。患者さんを前にして緊張しました！
- 分野別実習
- 3年次の後期になると分野別実習（成人〈急性期、慢性期〉・老年・小児・精神）がはじまります。
- 分野別実習
- 4年次の前期には分野別実習（母性・在宅）と、教職実習（選択）、保健師実習（選択）がはじまります！
- 総合実習
- 4年次の夏休み直前、これまでの実習の総決算として総合実習が実施されます。学びの成果を発揮できるよう、がんばりました!!
1・2年次の夏休みには、3日間現場の看護師さんについて現場を見学する看護病棟実習が。4年次の総合実習では、患者さんを2名担当してより実務に近い実習を経験しました。
Mさん
2020年3月
看護学科卒業
兵庫県立星陵高等学校出身
3年次後期には、病院を訪れ、分野別に実習を行いました。4年次の保健師の実習では、実習を行う地域を事前に訪れてレポートにまとめるなど、下調べをしてから臨みました。
Kさん
2020年3月
看護学科卒業
京都女子高等学校出身
4年次の高校での実習では、先生と生徒という意識を忘れず、先生目線で話すように心がけていました。看護師としての道も考え、教員採用試験の勉強と就職活動を並行していました。
Iさん
2019年3月
看護学科卒業
京都外大西高等学校出身
- 実習先はどうやって決めるのですか？
- 実習先は各専門分野を学ぶにふさわしい施設を厳選しています。
- 就職先はどうやって選ぶのですか？
- 実習などを通して学生自身が働きたい職場を選んでいます。本学では、就職説明会を実施し、学生の就職をサポートしています。
国家試験の全員合格をめざし、専門講師によるガイダンスや集中講義、模擬試験を実施するなど、万全の体制で国家試験対策を展開していきます。
本学で開催する病院就職説明会では、病院の規模・特徴や職務内容などの詳細について、採用担当者と学生がじっくり話を交わすことができます。
学生たちが卒業後に医療従事者として働く意味を考える重要な機会で、誰もが熱心に耳を傾けて積極的に質問します。
最近まで医療の最前線で活躍していた教員が4年間、アドバイザーとして学生一人ひとりの指導を担当します。勉強の仕方、大学生活の過ごし方、進路まで幅広く相談できます。
医療現場では、職種をこえてチームとして働く「協働」が強く求められています。
同学部内に口腔保健学科があることで、人のケアに携わる同じ医療人としての意識を共有し、さらには異なる専門職が互いに啓発し合う理想的な姿勢を早くから身につけることができます。
看護学科として国家試験対策委員会を設け、5～6名の専任教員が担当。学年ごとに受け持ち対策講座を開講するほか、個別面談などを通して学生を強力サポート。
全教員がオフィスアワーを設定し、学生は普段の授業での疑問点や実習の相談が気軽にできます。着実に悩みを解決できる環境が、梅花の看護学科の強みです。
研究ゼミは5名程度の少人数制です。勉強方法のアドバイスはもちろん、生活習慣の指導や就職活動状況のフォローまで、まさにオーダーメイドのサポート体制が整っています。
国際看護学Ⅰ・Ⅱについて看護学科では、1年次に国際看護学を学びます。それは、本学がキリスト教精神の「愛」と教養を身につけ、グローバルビジョンに基づいた看護を考え、実践できる女性を育てることに力を入れているからです。授業では、仲間との楽しいグループワークやディスカッションの他、ゲストスピーカーの体験談（海外支援経験者や梅花女子大学の留学生など）から学ぶ機会をたくさん取り入れます。また、授業の中で、海外のニュースや関連ウェブサイト、研究論文などから、保健医療や看護に関する興味深い情報を紹介しますので、自身の主体的な学びにつなげてほしいと思います。
看護は、患者さんの「生命を護る」、「生活（暮らし）を護る」、 そして「生き方（その人らしさ）を護る」仕事です。患者さんの生命を護るケアは重要な看護職の仕事ですが、 患者さんの生活の支援や、治療を受けても回復しない患者さんや障害を持った患者さんに寄り添うこと、生き方や尊厳を護ることなども、重要な仕事です。 現在、看護職の働く場は地域全体に広がっており、福祉、介護等のさまざまな関係者と一緒に仕事をすることも多々あります。 看護職をめざすには、生命を護るための知識、技能、判断力、さまざまな人々と協働するためのコミュニケーション力が必要なのです。 そして、こうした力は、大学において自分で主体的に学ぶことによって身につくものです。教員も学生と一緒に学んでいきたいと思います。
学科長
